روشهای نوین آموزش حسابداری

یادگیری فرایندی است فعال .یعنی بر خلاف عقيده بسیاری، تدریس تنها گفتن زنجیره ای از مطالب به فراگیران نیست؛بلکه فرایندی است دوطرفه ؛یعنی دانشجویان لزوماً آن چیزی را که توسط اساتید به آن ها گفته می شود را به خاطر نمی آورند بلکه نسخه ای مشخص از دانش را در ذهن خود می سازند که این دلیلی است برای فعال بودن هر دو سوی آن.از این رو روش های سنتی تدریس حسابداری علیرغم آن که در بسیاری از دانشگاه ها استفاده می شود دیگر کارایی چندانی ندارد و به همین دلیل در ادامه چند روش نوین را در آموزش مطرح می نماییم:

- روش یادگیری مشارکتی: این نوع یادگیری نوعی فعالیت گروهی کوچک اما سازمان یافته است و اعضای گروه یادگیری ،با همکاری یکدیگر در جهت دستیابی به هدفی مشترک فعالیت می کنند.دانشجویان می خواهند که یادگیری خود و دیگر اعضای گروه افزایش یابد.هدف مشترک گروه ممکن است فراگیری یک مفهوم،حل مسأله یا اجرای یک تحقیق باشد.این رویکرد مبتنی بر وابستگی متقابل مثبت بین اعضای گروه ،مسئولیت شخص اعضا ،مهارت های اجتماعی و پردازش گروهی است.مطالعات نشان می دهند که استفاده از یادگیری مشارکتی باعث می شود فراگیران اطلاعات بیشتری را برای مدت طولانی نگهداری کنند.در سال های اخیر از این روش در آموزش دروس و مباحث مختلف حسابداری از جمله تجزیه و تحلیل صورت های مالی استفاده شده و نتایج مثبتی به همراه داشته است.همچنین در رابطه با اثر بخش بودن یادگیری مشارکتی نسبت به یادگیری انفرادی فتحی آذر به نقل از جانسون اینگونه بیان می دارد:"تجربیات یادگیری مشارکتی اثر بخش تر از یادگیری انفرادی است زیرا یادگیری مشارکتی سبب انگیزش بیشتر در فراگیران می شود و نگرشی مثبت در آنها نسبت به تجربیات یادگیری و استاد ایجاد می کند."

- روش واحد پروژه: مفهوم پروژه نزد عموم عبارت است از مسئله ای وسیع و مهم که جنبه ی علمی دارد و دانشجوان عموماً به آن ها علاقمند هستند.پروژه در مفهوم کلاس،از الهامات دانشجویان سرچشمه می گیرد و باعث افزایش علاقه او می شود و جنبه های تجربی این روش فراوان است ،چون در آن منطقی بودن ،تقسیمات ساختگی درس از بین می رود و مؤثرترین روش برای مواجهه با مسئله تفاوت های فردی می باشد و باعث یادگیری عمیق و پایداری می گردد- آموزش با تکنولوژی های روز دنیا: فناوری اطلاعات عبارت است از مجموعه توانایی های انسان در قالب روش ها،تخصص ها،نرم افزار ها و سخت افزارها در قلمرو یارانه و ارتباطات.از این مجموعه می توان در امر آموزش بهره گرفت و در نتیجه ی آن،آموزش هم در محتوا و هم در شکل دگرگون می گردد. فناوری اطلاعات می تواند هر دو بعد را متحول کند و بدون تحمل هیچ گونه سختی ما را از مسیر میانبر به هدفمان برساند استفاده از تکنولوژی بیش از یک دهه است که رونق یافته است بطوریکه در ایالات متحده امریکا بیش از 13 میلیارد دلار از بودجه ی کشور به این امر اختصاص می یابد. بر اساس تحقیقی در امریکا که در بین 990 شرکت و دانشگاه صورت گرفته به نتایج زیر دست یافتند:

- تنها 8/2 % از شرکت ها و دانشگاه ها از روش های الکترونیکی استفاده نمی کنند

- بیش از 90% از دانشجویان از تحصیل در دانشگاه هایی که بصورت الکترونیکی درس را ارائه می نمایند رضایت دارند- مؤسسات آموزشي در استفاده از منابع انسانی صرفه جویی کرده و سود را افزایش داده اند.

- با استفاده از روش های الکترونیکی تعداد دانشجویان متقاضی این دانشگاه ها افزایش یافته و بهره وری این دانشگاه ها بالا رفته است.

یکی ازتكنولو‍‍‍‍ژي ها ، نرم افزار مفیدي به نام پاورپوينت است که امروزه از آن استفاده می گردد و داری مزایای زیر می باشد:

1-افزایش تجارب آموزشی و یادگیری برای مدرس و دانشجو

2-تشویق و حمایت مدرسان به منظور ارائه دروس به روش های حرفه ای و تخصصی

3- امکان تلفیق چند رسانه و ارائه آموزشی اثربخش

4  - قابلیت استفاده مجدد فایل مربوطه برای همه دانشجویان

5 -سهولت امکان بازنگری و طرح درس البته در استفاده از این روش باید این نکته را مدنظر قرار دهیم که با ایجاد تنوع در ارائه مطالب از خواب آلودگی دانشجویان جلوگیری شود تا بتوان بازدهی درس را افزایش داد. امروزه تقریباً ارتباط فیزیکی بین اساتید و دانشجویان با استفاده از فناوری اطلاعات در امر آموزش از بین رفته است زیرا مطالب و موضوعات درسی با استفاده از رایانه و از راه دور از طریق خطوط تلفن به دانشجویان انتقال داده می شود و به این ترتیب بسیاری از مشکلاتی که دانشجویان برای حضور در کلاس دارند از بین خواهد رفت.

 نکته مهم دیگر در حمایت از فناوری اطلاعات این است که با این روش ها دسترسی به منابع درسی همچون کتاب ها، مجله ها و مقالات به نحو چشمگیری راحت تر شده است و دانشجویان می توانند با دسترسی آسان به این منابع اطلاعات و سطح معلومات خود را افزایش دهند.

منبع:جوانپیر